วันพุธที่ 15 กุมภาพันธ์ พ.ศ.2560
ความรู้ที่ได้รับProject Approach " ในหลวง " แบ่งการดำเนินการเป็น 3 ระยะ ได้แก่
• ระยะที่ 1 ระยะเริ่มต้น ครูและเด็กแลกเปลี่ยนประสบการณ์เดิม ตั้งคำถาม โดยได้คำถามที่น่าสนใจคือ " ข้าวสามารถทำอาหารอะไรได้บ้าง "
• ระยะที่ 2 ระยะพัฒนา ครูจัดโครงการขึ้นมา ทำให้เด็กเกิดประสบการณ์ใหม่ โดยเด็กๆและครูได้ร่วมทำ " ไข่พระอาทิตย์ " กัน
• ระยะที่ 3 ระยะสรุป ครูจัดให้เด็กมีโอกาสแลกเปลี่ยนความรู้ ประเมินผลสะท้อนกลับ
จากการทำไข่พระอาทิตย์ นอกจากเด้กจะได้เรียนรู้วิธรการทำไข่พระอาทิตย์แล้ว ยังใช้หลักการ STEM เข้ามาช่วยให้เด็กเกิดการเรียนรู้
- Science (วิทยาศาสตร์)
- Technology (เทคโนโลยี)
- Engineering (วิศวกรรมศาสตร์)
- Mathematics (คณิตศาสตร์)
สื่อนวัตกรรมการสอน
" สื่อที่ไม่พังคือสื่อที่ไม่มีคุณภาพ " ถ้าสื่อชิ้นใดที่เด็กได้เล่นหรือได้จับบ่อยๆ สภาพก็จะขาดชำรุด แต่ถ้าสื่อดูสวยงามอยู่ คือเด็กไม่จับเล่น ไม่น่าสนใจ
แผนการจัดการเรียนรู้
ในการจัดการเรียนรู้ของรัฐบาลและเอกชนมีความแตกต่างกัน มีวิธีการเขียนแผนการสอนที่แตกต่างกัน แต่เน้นการส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้านของเด็กเหมือนกัน ครูจะไม่สอนให้เด็กหัดอ่าน หัดเขียน เพราะเด็กจะไม่ได้พัฒนาทักษะ
การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้
นำไปเสริมประสบการณ์ให้กับเด็กในอนาคตทั้งวิธรเรียนแบบ Project Approach เรียนรู้สื่อนวัตกรรมที่ไว้เสริมประสบการณ์ให้กับเด็กๆ และการจัดแผนการเรียนรู้
การประเมิน
ประเมินตนเอง : เนื่องจากไม่ได้ไปเรียน จึงได้สอบถามข้อมูลการเรียนการสอนของอาจารย์จากเพื่อนที่ไปเรียน
ประเมินอาจารย์ : มีการสรุปการนำเสนอของรุ่นพี่ให้ฟังอีกครั้งเพื่อความชัดเจน
สภาพแวดล้อม : พี่ปี 5 จัดซุ้มการให้ความรู้ได้เป็นระเบียบ แบ่งแยกชัดเจน
*เนื่องจากวันนี้ไม่ได้ไปเรียน จึงนำข้อมูลมาจาก นางสาวณัชชา เศวตทวี*
