นำเสนองานวิจัย

เรื่อง

การเปรียบเทียบความพร้อมทางคณิศาสตร์ของเด็กปฐมวัยที่จัดประสบการณ์โดยใช้เกมการศึกษา

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 15
วันพุธที่ 3 พฤษภาคม พ.ศ.2560

ความรู้ที่ได้รับ

     ในวันนี้อาจารย์ให้ทำปฏิทินเพิ่มเติมในส่วนที่เป็นที่เป็น วันที่ และแผ่นสีตามวันต่างๆ ในสมบูรณ์และสามารถนำไปใช้ได้จริง

   หลังจากทำปฏิทินเสร็จ ก็ทำสื่อคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัยโดยให้ทำเป็นกลุ่ม ซึ่งกลุ่มของข้าพเจ้าทำ โดมิโน่รูปทรง

วิธีการเล่น

   ให้คว่ำหน้าตัวโดมิโน่ลง แล้วให้หยิบตามเรากำหนด โดยจะกำหนดที่ตัวก็ได้ จากนั้นให้โอนอยออกว่าได้คนที่เท่าไหร่ คนที่ได้คนแรกจะวางตัวอะไรก็ได้ จากนั้นคนที่สองก็วางตัวต่อไป โดยจะต้องเป็นรูปทรงที่เหมือนกันเท่านั้นถึงจะต่อกันได้ ต่อไปเรื่อยๆใครหมดก่อน ถือว่าชนะ 

ผลที่ได้รับ

   เด็กได้เรียนรู้เรื่องรูปทรง สี และการสังเกตภาพเหมือน ทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้ที่หลากหลาย โดยจะได้ในสาระการเรียนรู้เรื่องเรขาคณิต

การนำไปประยุกต์ใช้

     สามารถนำสื่อของเพื่อนแต่ละกลุ่มที่อาจารย์เสนอข้อปรับปรุงต่างๆมาปรับใช้ในการนำไปประดิษฐ์ของเราเองในอนาคตได้

การประเมิน

ประเมินตนเอง : ช่วยเพื่อนประดิษฐ์สื่อการสอนด้วยความตั้งใจ

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์ให้ข้อเสนอแนะที่ดี

สภาพแวดล้อม : เพื่อนๆประดิษฐ์สื่อที่มีความหลากหลายน่าสนใจ

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 14 

วันพุธที่ 19 เมษายน พ.ศ.2560

ความรู้ที่ได้รับ

     วันนี้อาจารย์ให้นำเสนอแผนการสอนของแต่ละกลุ่ม ตั้งแต่วันจันทร์ถึงวันศุกร์ที่เกี่ยวกับคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย โดยให้แต่ละกลุ่มแบ่งกันว่าใครทำหน้าที่อะไร แล้วให้เพื่อนในห้องเป็นเด็กอนุบาล แต่ละวันที่หน่วยการสอน ดังนี้

   - วันจันทร์ หน่วยการเรียนรู้เรื่อง กระเป๋า
   - วันอังคาร หน่วยการเรียนรู้เรื่อง บ้าน
   - วันพุธ หน่วยการเรียนรู้เรื่อง ยานพาหนะ
   - วันพฤหัสบดี หน่วยการเรียนรู้เรื่อง กระต่าย
   - วันศุกร์ หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เสื้อ

     โดยกลุ่มของข้าพเจ้าได้สอนในวันพฤหัสบดี หน่วยการเรียนรู้เรื่องกระต่าย

การนำไปประยุกต์ใช้

     การนำเสนอแผนการสอนของเพื่อนแต่ละกลุ่มมีความหลากหลายและมีกิจกรรมที่แตกต่างกันไป มีบางส่วนที่ดีและไปดี แต่เราสามารถนำไปปรับใช้กับการสอนของเราในอนาคตได้

การประเมิน



ประเมินตนเอง : ตั้งใจฟังหารนำเสนอแผนการสอนของเพื่อนๆและให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม
ประเมินอาจารย์ : อาจารย์แนะนำข้อที่ควรปรับปรุงแผนการสอนของแต่ละกลุ่มได้ชัดเจนและเข้าใจง่าย
สภาพแวดล้อม : เพื่อนๆมีการนำเสนอที่สนุกสนานและมีกิจกรรมที่หลากหลายน่าสนใจ

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 13

วันพุธที่ 5 เมษายน พ.ศ.2560

ความรู้ที่ได้รับ

     วันนี้อาจารย์ให้นำเสนอสื่อของตนเอง ซึ่งมีเพื่อนบางส่วนนำเสนอไปแล้ว คนที่ยังไม่ได้นำเสนอ อาจารย์ก็ให้นำเสนอต่อ พอเพื่อนนำเสนอเสร็จอาจารย์ก็ให้ตอบคำถามเกี่ยวกับการจัดประสบการณ์คณิตศาสตร์ให้กับเด็ก โดยมีคำถามดังนี้
   1.การนับ
   2.การแยกจำนวนออกจากกลุ่มใหญ่เป็นกลุ่มย่อย
   3.การแยกจำนวนออกจากกลุ่มย่อยเป็นกลุ่มใหญ่
   4. การเปรียบเทียบมากกว่าน้อยกว่า

     หลังจากที่ตอบคำถามเสร็จ อาจารย์ก็อ่านของเพื่อนแต่ละคนและเสนอแนวทางเพืชิ่มเติมให้กับเพื่อนๆแต่ละคน เพื่อนำไปปรับใช้สอนได้จริง




การนำไปประยุกต์ใช้

     นำสื่อที่เพื่อนนำเสนอไปใช้ในการประดิษฐ์สื่อในการสอนเด็กในหน่วยต่างๆได้ และนำวิธีการสอนที่อาจารย์แนะนำจากที่เราเขียนไปปรับใช้ให้เหมาะสมกับการสอนจริง

การประเมิน



ประเมินตนเอง : ตั้งใจฟังเพื่อนนำเสนอสื่อ และทำความเข้าใจกับที่อาจารย์เสนอแนะเพิ่มเติมการสอนที่เราเขียนไป
ประเมินอาจารย์ : อาจารย์แนะนำการสอนเพิ่มเติมได้เข้าใจ
สภาพแวดล้อม : เพื่อนๆทุกคนตั้งใจฟังการนำเสนอของเพื่อนแต่ละคน

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 12
วันพุธที่ 29 มีนาคม พ.ศ.2560

ความรู้ที่ได้รับ



หลักสูตรคืออะไร ?
     หลักสูตรคือแนวทางในการจัดประสบการณ์ เพื่อส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน ได้แก่ ร่างกาย อารมณ์ สังคม สติปัญญา เพื่อให้เด็กมีคุณลักษณะที่เหมาะสมกับวัย

- ด้านร่างกาย
   กล้ามเนื้อมัดเล็ก กล้ามเนื้อมัดใหญ่ การเคลื่อนไหวและมีสุขภาพที่ดี
- ด้านอารมณ์
   รับรู้ความรู้สึกของผู้อื่น แสดงออกทางอารมณ์ได้
- ด้านสังคม 
   การช่วยเหลือตนเองได้ อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ มีคุณธรรมและจริยธรรม
- ด้านสติปัญญา
   ภาษา ( ฟัง พูด อ่าน เขียน ) คิด ( สรา้งสรรค์มีเหตุผล )

การนำไปประยุกต์ใช้
   
   
     รู้วิธีการเขียนแผนที่สามารถนำไปใช้จัดปรัสบการณ์ให้กับเด็ก ให้เกิดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับวัย เพื่อให้เด็กมีรากฐานเป็นผู้ใหญ่ที่ดีในอนาคต

การประเมิน



ประเมินตนเอง : ตั้งใจเรียนและร่วมตอบคำถามแสดงความคิดเห็นที่อาจารย์ถาม
ประเมินอาจารย์ : อาจารย์อธิบายความรู้ให้เข้าใจได้ดี
สภาพแวดล้อม : มีการพูดคุยกันเสียงดังบางเวลา

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 11

วันพุธที่ 22 มีนาคม พ.ศ.2560

เนื่องจากอาจารย์ติดภารกิจจึงให้นักศึกษาทำบอร์ดอยู่ในห้อง

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 10 
วันพุธที่ 15 มีนาคม พ.ศ.2560

ความรู้ที่ได้รับ

      อาจารย์แจกกระดาษให้วาดรูปทรงที่ตนเองชอบ จากนั้นให้ออกไปหยิบไม้และดินน้ำมัน มาทำให้เป็นรูป 3 มิติ แล้วนำรูปของตนเองไปประกอบรวมกับของเพื่อนอีก 1 คน เพื่อวิเคราะห์การนับ การแทนตัวเลข เรขาคณิต ว่าแต่ละแบบมีความแตกต่างกันอย่างไร

การนำไปประยุกต์ใช้ 

      เมื่อไปสอนเด็กจะได้รู้ว่าเรชาคณิตแต่ละแบบแตกต่างกันอย่างไร รวมถึงได้มีการสังเกต การเปรียบเทียบ รวมทั้งการนับเลข และแทนค่า

การประเมิน



ประเมินตนเอง : ตั้งใจเรียน และใช้ความคิดในการทำกิจกรรมในห้องเรียน
ประเมินอาจารย์ : อาจารย์มีการสอนในรูปแบบใหม่ ที่ไม่น่าเบื่อ ทำให้เข้าใจง่ายและได้คิดตาม
สภาพแวดล้อม : สภาพแวดล้อมดี เครื่องมือต่างๆพร้อมมากขึ้น

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 9
วันพุธที่ 8 มีนาคม พ.ศ.2560

ความรู้ที่ได้รับ

      การคาดคะเนลูกอมในขวดโหลว่ามีทั้งหมดกี่เม็ด ทำให้เด็กได้ฝึกการใช้ความคิดแบบวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น ซึ่งสอดคล้องกับสาระที่ 4 มาตรฐาน ค.ป. 4.1

     
      ใช้เกณฑ์ในการแบ่งจำนวน เช่น ในรูปมีกระดุมอยู่ 9 เม็ด  จะใช้เกณฑ์ว่ามีกระดุมที่มีสีขาวกับกระดุมที่ไม่มีสีขาวแบบไหนมีเยอะกว่ากัน เด็กจะสังเกตและนับจำนวนว่าแบบใดมีเยอะกว่ากัน และจะตอบได้ว่า กระดุมที่มีสีขาวมีจำนวนมากกว่ากระดุมที่ไม่มีสีขาวอยู่จำนวน 3 เม็ด

   
       ยางลบ 3 สร สามารถบอกได้ว่ายางลบสีเขียวมีจำนวนน้อยที่สุด ยางลบสีฟ้ามีจำนวนมากกว่ายางลบสีเขียวแต่น้อยกว่ายางลบสีชมพู ยางลบสีชมพูมีจำนวมากที่สุด

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ 

      การนำสิ่งที่มีอยู่ในชีวิตประจำวันมาปรับใช้ในการสอนได้หลายรูปแบบ แจ่อย่างไรก็ตามต้องนึกถึงตัวเด็กเป็นหลัก รวมถึงต้องสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้ด้วย

การประเมิน

ประเมินตนเอง : ตั้งใจเรียนและตอบคำถาม

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์มีการสอนไปด้วยและตั้งคำถามให้นักศึกษาตอบตลอดเวลา

สภาพแวดล้อม : สภาพแวดล้อมดี